高中语文阅读理解怎么做？

高中语文阅读理解怎么做？

高中语文阅读理解题的解题技巧有许多，需要根据阅读理解题目的具体要求来选择、运用。
1、关于“某句话在文章中的作用”这样的问题，有三个方面的做题技巧。（1）某句话在开头的，可以从结构上说是落笔点题、点明文章

的中心、开门见山、总领全文起到引起下文的作用。从内容上说是为下文做铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。（2）某句话在中间的，可以在结构上起到承上启下，过渡的作用。（3）某句话在最后的，作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、关于“文章表达了作者什么

样的思想感情”这样的问题。需要根据文章的具体内容来回答。常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁等，有的比较含蓄，有的直抒胸臆。
3、关于“概括文章主旨”这种题目。在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答，通过……故事，歌颂赞美了什么，表达了作者……思想感情，揭示了……的深刻道理。
4、关于“文中画线句子运用了什么样的表达方式、有什么作用”的问题。表达方式分为叙述、描写、说明、议论、抒情。描写中

分为人物描写、景物描写和大综合性的场面描写。描写的作用是使文章生动，形象、感人。抒情的作用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
5、关于“文中某句用了什么修辞手法，有什么作用”的问题。高中语文常考的修辞方法有八种：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。比喻的作用是深奥的道理浅显化，使抽象的事物具体化，概念的东西形象化。拟人的作用是可以使

读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对事物的强烈感情，使人倍感亲切自然。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈

的情感，增强语言气势是提高表达效果的重要环节。
总之，做好高中语文阅读理解题，掌握阅读理论的相关知识很重要，它是阅读理解文章的一把钥匙，需要牢牢掌握并且能灵活运用。

高中语文阅读理解题的解题技巧有许多，需要根据阅读理解题目的具体要求来选择、运用。
1、关于“某句话在文章中的作用”这样的问题，有三个方面的做题技巧。（1）某句话在开头的，可以从结构上说是落笔点题、点明文章的中心、开门见山、总领全文起到引起下文的作用。从内容上说是为下文做铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。（2）某句话在中间的，可以在结构上起到承上启下，过渡的作用。（3）某句话在最后的，作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、关于“文章表达了作者什么样的思想感情”这样的问题。需要根据文章的具体内容来回答。常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁等，有的比较含蓄，有的直抒胸臆。
3、关于“概括文章主旨”这种题目。在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答，通过……故事，歌颂赞美了什么，表达了作者……思想感情，揭示了……的深刻道理。
4、关于“文中画线句子运用了什么样的表达方式、有什么作用”的问题。表达方式分为叙述、描写、说明、议论、抒情。描写中分为人物描写、景物描写和大综合性的场面描写。描写的作用是使文章生动，形象、感人。抒情的作用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
5、关于“文中某句用了什么修辞手法，有什么作用”的问题。高中语文常考的修辞方法有八种：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。比喻的作用是深奥的道理浅显化，使抽象的事物具体化，概念的东西形象化。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对事物的强烈感情，使人倍感亲切自然。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈的情感，增强语言气势是提高表达效果的重要环节。
总之，做好高中语文阅读理解题，掌握阅读理论的相关知识很重要，它是阅读理解文章的一把钥匙，需要牢牢掌握并且能灵活运用。